Думаю, что, исключительно преуспев в разработке способов знакомить детей с достижениями прошлого, мы гораздо меньше продвинулись в том, чтобы подвигнуть их к формулированию собственных идей. Мы заставляем их так усердно штудировать историю искусства, что ни у кого не остается времени для собственных мыслей.