bookmate game

Елена Макарова

    Polina Markinaцитирует2 года назад
    В этой игре ребенку открывается, что ВСЕ МОЖЕТ БЫТЬ ВСЕМ и что ни задумаешь — можно сделать. Вылепить, нарисовать, скомбинировать из предметов, склеить, выгнуть из проволоки и т. д. Способность ребенка одушевлять своей фантазией неодушевленный мир как бы сама диктует педагогу метод обучения.
    Polina Markinaцитирует2 года назад
    На моей ладони — желудь, ультрамариновый кусочек смальты, заколка для волос. Ну и что? А вот что. Если считать желудь головой, заколку — телом, кусочек смальты — шапкой, то выйдет человечек. Если считать заколку телом, кузнечика, смальту — камнем, желудь — пнем…
    Polina Markinaцитирует2 года назад
    С тремя предметами, случайно попавшими в поле зрения, можно играть до бесконечности. Они — разнофактурные, разной формы, разной породы. Сочетая их в композиции, мы увидим: желудь может быть туловищем, ножкой гриба, помпоном на шапке. Кусочек смальты — горой, крышей дома, фруктовым желе. В зависимости от этого предметы будут в композиции главными, определяющими или вспомогательными.
    Одно превращается в другое. Теряя функциональность, предметы становятся волшебными. Крышка от кефирной бутылки с бусиной на ней — блюдечко с яблочком, покрутишь яблочко — и узнаешь, что делается на другом конце света.
    В этой игре ребенку открывается, что ВСЕ МОЖЕТ БЫТЬ ВСЕМ и что ни задумаешь — можно сделать. Вылепить, нарисовать, скомбинировать из предметов, склеить, выгнуть из проволоки и т. д. Способность ребенка одушевлять своей фантазией неодушевленный мир как бы сама диктует педагогу метод обучения.
    Polina Markinaцитирует2 года назад
    Провести через разное

    На моей ладони — желудь, ультрамариновый кусочек смальты, заколка для волос. Ну и что? А вот что. Если считать желудь головой, заколку — телом, кусочек смальты — шапкой, то выйдет человечек. Если считать заколку телом, кузнечика, смальту — камнем, желудь — пнем…

    С тремя предметами, случайно попавшими в поле зрения, можно играть до бесконечности. Они — разнофактурные, разной формы, разной породы. Сочетая их в композиции, мы увидим: желудь может быть туловищем, ножкой гриба, помпоном на шапке. Кусочек смальты — горой, крышей дома, фруктовым желе. В зависимости от этого предметы будут в композиции главными, определяющими или вспомогательными.
    Одно превращается в другое. Теряя функциональность, предметы становятся волшебными. Крышка от кефирной бутылки с бусиной на ней — блюдечко с яблочком, покрутишь яблочко — и узнаешь, что делается на другом конце света.
    В этой игре ребенку открывается, что ВСЕ МОЖЕТ БЫТЬ ВСЕМ и что ни задумаешь — можно сделать. Вылепить, нарисовать, скомбинировать из предметов, склеить, выгнуть из проволоки и т. д. Способность ребенка одушевлять своей фантазией неодушевленный мир как бы сама диктует педагогу метод обучения. Его можно назвать «проведением через разное».
    «Провести через разное» — значит углубить и разнообразить представление ребенка о путях, ведущих к достижению цели.
    Polina Markinaцитирует2 года назад
    ерть. Мне же его величие видится в том, что он никогда не обманывал детей.
    Корчак предоставил детям право на свободу мысли и волеизъявления.
    Polina Markinaцитирует2 года назад
    Впечатление — единственный импульс, который побуждает к творче
    Polina Markinaцитирует2 года назад
    Как-то я попросила детей вылепить следующее: «Бродит дрёма возле дома, бродит сон вдоль
    Polina Markinaцитирует2 года назад
    окон. И глядят — все ли спят».
    Polina Markinaцитирует2 года назад
    Не имея еще культурного опыта, дети заново открывают мир. И своими открытиями подтверждают органичность, естественность созданной человечеством культуры.
    Polina Markinaцитирует2 года назад
    о.
    Принялись. Первое задание было таким: вылепить камень заснувший и камень проснувшийся. Динамика формы и динамика механического движения — это разные вещи. Человек в позе идущего это еще не идущий человек. Вспомним «Идущего» Родена. Одноногий торс, где движение передано не переставлением ног, а наклоном торса, соотношением «несущих» масс. Разумеется, я не жду от детей роденовских решений. Но оригинальных — жду.
fb2epub
Перетащите файлы сюда, не более 5 за один раз