О.В. Будницкий

Цитаты

Erica Nikalsцитирует5 месяцев назад
Центральной частью проекта было интервьюирование «ди-пи», проводившееся с сентября 1950 по май 1951 г. в Западной Германии [16], где все еще существовали лагеря для перемещенных лиц. Через полгода после завершения проекта, на 1 января 1952 г., там находились почти 85 тыс. бывших советских граждан [17]. Организация интервьюирования, проводившегося сотрудниками проекта и вспомогательным персоналом, вряд ли стала бы возможной в таком масштабе без содействия мюнхенского Института по изучению истории и культуры СССР. Институт был создан эмигрантами, причем все они в период Второй мировой войны в той или иной степени сотрудничали с нацистами. Большинство, включая директора института Б.А. Яковлева (Н.А. Троицкий), являлись активными участниками «власовского движения». Сотрудники института провели кампанию по оповещению, «агитации» и подбору респондентов [18].
Erica Nikalsцитирует5 месяцев назад
Сотрудники проекта и вспомогательный персонал провели 694 интервью, из них 276 общих, по определению Д. Бранденбергера, «социологических» интервью («интервью серии А») и 418 более углубленных, «антропологических» («интервью серии B»); позднее в Нью-Йорке были проведены еще 70 «контрольных», таким образом, общее число интервью достигло 764 (329 серии «A» и 435 серии «B»). Опрашиваемые подразделялись на три большие группы: бывшие военнопленные, бывшие остарбайтеры (люди, насильственно доставленные на работу в Германию; в редких случаях «восточные рабочие» приезжали в Германию добровольно) и коллаборационисты, избежавшие репатриации. Кроме проведения интервью распространили около 10 тыс. подробных анкет, данные которых впоследствии обобщили, проанализировали и свели в таблицы [19].

Анкеты были составлены и интервью проведены на уровне последних достижений социальных наук того времени. Некоторые вопросы были довольно замысловатыми, например:

«Два 18-летних школьника однажды ночью возвращались домой после изрядной попойки. Один из них подговорил другого полезть на статую Ленина и одеть (так в тексте. – О. Б.) свою шапку на голову Ленина. Как раз, когда этот школьник взбирается на статую, проходит милиционер. Первый мальчик успел удрать, но второго поймали.

Что с ним сделает милиционер?

А. Будет ли иметь значение в данном случае, кто такой его отец (отметить одно).

Да, имеет значение, кто такой его отец.

Нет, не имеет значения, кто такой его отец.

Б. Если да, то какое имеет значение, кто такой его отец?» [20].

Другие вопросы (возможно, здесь «имел место» компромисс с запросами ВВС) были составлены прямолинейно, к примеру, так:

«Поддерживаете ли Вы мысль о сбрасывании как раз теперь атомной бомбы на Москву с тем, чтобы уничтожить большевистских вождей, даже хотя это означает убийство тысяч невинных мужчин, женщин и детей? (отметить одно).
Erica Nikalsцитирует5 месяцев назад
и «Бригада Каминского, 1941–1944» [34]. В последнем исследовалось использование оккупантами в военных целях недовольства населения советской властью. Речь шла о вооруженных формированиях так называемой Локотской республики, коллаборационистского анклава, созданного при поддержке оккупантов.
fb2epub
Перетащите файлы сюда, не более 5 за один раз