Неврозы у детей и подростков, А.И.Захаров
А.И.Захаров

Неврозы у детей и подростков

Сообщить о появлении
Загрузите файл EPUB или FB2 на Букмейт — и начинайте читать книгу бесплатно. Как загрузить книгу?
Александра Зинченко
Александра Зинченкоцитирует3 года назад
у мальчиков 3-5 лет нарушения поведения тормозимого круга
противостоят (обратная связь) бесцеремонности, отсутствию сдерживающих начал,
чувства вины и переживания случившегося, т. е. нарушениям поведения главным образом
возбудимого круга. Тормозимость отрицательно коррелирует также с неискренностью, лживостью и хвастовством.
Виталий Саморуков
Виталий Саморуковцитирует2 года назад
В классическом варианте темперамент – проявление темпа психических процессов
Ярослава Заика
Ярослава Заикацитирует3 года назад
последовательное и в то же время заботливое, любящее отношение матери вместе с
нарастающей потребностью в подражании отцу (у мальчиков) способствует стабилизации
чувства "я" и постепенному
Ярослава Заика
Ярослава Заикацитирует3 года назад
Объясняется это наличием невротической
привязанности к матери и интенсивным, пока относительно "успешным",
психологическим давлением родителей в виде многочисленных принуждений, угроз и
физических наказаний по поводу проявлений своеволия
Ярослава Заика
Ярослава Заикацитирует3 года назад
Поэтому спокойное, без лишней суеты, уверенное,
Ярослава Заика
Ярослава Заикацитирует3 года назад
Проблемы эмоционального контакта с
родителями у детей, которые впоследствии заболевают неврозами, обусловлены прежде
всего гиперсоциальной направленностью личности матерей в виде гипертрофированного
чувства долга, обязанности, повышенной принципиальности, трудности компромиссов. С
одной стороны, эти матери много опекают и тревожатся, а с другой - поступают излишне
правильно, но, что называется, без души. Часто не идут вовремя навстречу, стремятся
излишне пунктуально выдерживать режим дня, без конца читают мораль и считают
детскую возню, смех и веселье пустым времяпрепровождением.
Александра Зинченко
Александра Зинченкоцитирует3 года назад
Нарушения поведения тормозимого круга (боязливость, пугливость, робость и
нерешительность, неумение постоять за себя, беззащитность совместно с повышенной
эмоциональной чувствительностью, склонностью "все близко принимать к сердцу", легко
обижаться, плакать и расстраиваться) более свойственны девочкам (22%), чем мальчикам
Marina Epifanova
Marina Epifanovaцитирует3 года назад
свою очередь, большое число страхов понижает уверенность в
себе, без которой невозможны адекватная самооценка, личностная интеграция и принятие
себя, претворение планов в жизнь и полноценное общение со сверстниками.
Marina Epifanova
Marina Epifanovaцитирует3 года назад
Отдельно рассмотрена возрастная динамика смешанного, но с преимущественно
социальным оттенком, страха "быть не собой". После некоторого уменьшения в 11 лет он
возрастает до 14 лет у девочек (пик в 13 лет - 65%) и непрерывно - до 16 лет у мальчиков
(пик в 15 лет - 83%), подчеркивая выраженную у подростков потребность
самоактуализации, сохранения своеобразия личности, ее неповторимости и самобытности.
Следует заметить, что в 12 лет у мальчиков выявлены наиболее низкие показатели по
таким шкалам рассматриваемого вопросника, как "эмоциональная чувствительность",
"природные" и "социальные" страхи. У девочек наименее выражен в этом же возрасте
страх смерти.
Marina Epifanova
Marina Epifanovaцитирует3 года назад
Выяснилось, что тревожность, как и "социальные" страхи, достигает своего
максимума у мальчиков и девочек в 15 лет, т. е. к концу подросткового возраста, причем у
девочек тревожность достоверно выше, чем у мальчиков. Нарастание "социальных"
страхов, равно как и тревожности, является одним из критериев формирования
самосознания личности у подростков, повышающейся чувствительности в сфере
межличностных отношений.
Marina Epifanova
Marina Epifanovaцитирует3 года назад
Подростковый возраст. Ведущими страхами в этом возрасте являются страхи смерти
родителей практически у всех мальчиков (к 15-летнему возрасту и всех девочек к 12-му
году жизни) и страх войны (90% - в 13 лет у мальчиков и 91% - в 12 лет у девочек). Оба
страха тесно связаны между собой, поскольку война несет в себе реальную угрозу смерти
родителей. Другая группа выраженных и опять же взаимосвязанных страхов - это страхи
собственной смерти (63% - в 13 лет у мальчиков и 70% - в 11 лет у девочек), нападения
(54% - в 13 лет у мальчиков и 70% - в 11 лет у девочек), пожара (52% - в 10 лет у
мальчиков, 80 и 79% - в 10 и 11 лет у девочек). Таким образом, начиная со старшего
дошкольного возраста, большинство детей боятся своей смерти и смерти родителей,
нападения, пожара и войны. У мальчиков в подростковом возрасте достигает
максимальной выраженности страх заболеть (а также заразиться - у 39% в 13 лет); у
девочек - страхи стихии (у 52 и 50% в 11 и 12 лет), высоты (у 45% в 14 лет) и замкнутого
пространства (у 35% в 14 лет).
Marina Epifanova
Marina Epifanovaцитирует3 года назад
Младший школьный возраст. Дальнейший рост самосознания в данном возрасте связан
прежде всего с новой социальной позицией школьника. Социальная активность личности
проявляется формированием чувства ответственности, долга, обязанности, всего того, что
объединяется понятием "совесть" как совокупности нравственно-этических, моральных
основ личности.
Marina Epifanova
Marina Epifanovaцитирует3 года назад
В старшем дошкольном возрасте нередко возникают вопросы вроде: "сколько лет жил
твой папа, мама?", "зачем люди живут?", "откуда все взялось?" и заклинания: "не хочу
быть старушкой, а хочу быть все время девочкой" и т. д. Подобные фразы говорят о
развитии абстрактного мышления, способности к обобщениям, предвосхищению событий, понимании категорий времени и пространства. Возникновение страха смерти означает
осознание необратимости происходящих возрастных изменений. Ребенок начинает
понимать, что взросление на каком-то этапе знаменует собой смерть, неизбежность
которой вызывает беспокойство как эмоциональное неприятие рациональной
необходимости умереть. Предстоящему "концу" предшествует в младшем дошкольном
возрасте осознание "начала" - понимание своего рождения, появления на свет, начала всех
начал - жизни.
Marina Epifanova
Marina Epifanovaцитирует3 года назад
Итак, типичными возрастными страхами у детей обоего пола 1-3 лет жизни будут: в 1 год
- страхи одиночества, незнакомых взрослых, врачей (медицинских работников), уколов и
неожиданных резких звуков (шума); в 2 года - страхи наказания, животных и уколов.
Страхов относительно меньше и они быстрее сходят на нет, если в семье доминирует
отец, родители не ведут "войну" с упрямством, т. е. самостоятельностью детей, развивают, а не подавляют или заглушают тревогой их формирующееся "я", если сами родители
уверены в себе и способны помочь ребенку в преодолении воображаемых и реальных
опасностей.
Marina Epifanova
Marina Epifanovaцитирует3 года назад
Интровертированность, склонность к фиксации на неприятных переживаниях,
"сложность" психики являются предпосылками для развития невроза, в то время как
примитивная, малодифференцированная психика, отсутствие глубины переживаний,
невысокий интеллект представляют условия, исключающие возможность сложных
гиперкомпенсаторных невротических образований (Бернштейн Г. И., Брайнина М. Я.,
1933).
Tanya Rodina
Tanya Rodinaцитирует4 года назад
В норме количество отрицательных
оценок характера детей существенно уменьшаются по мере увеличения их возраста.
Tanya Rodina
Tanya Rodinaцитирует4 года назад
По мнению родителей, упрямым считается каждый второй ребенок. Если у матерей нет
различий в оценке мальчиков и девочек как упрямых, то у отцов упрямыми чаще
считаются девочки.
Татьяна Конопля
Татьяна Конопляцитирует4 года назад
Имеется точка зрения на совмещение
характера и ключевого переживания как ключа и замка (Кречмер Э.
Татьяна Конопля
Татьяна Конопляцитирует4 года назад
В старшем дошкольном возрасте заметна возрастная потребность в отождествлении
(идентификации) детей с родителем того же пола (у мальчиков - с отцом; у девочек - с
матерью). Выражена в этом возрасте и потребность в общении со сверстниками как
значимыми другими, что совпадает с развитием ролевых структур личности, умением
принимать и играть роли. В этой связи роди
Татьяна Конопля
Татьяна Конопляцитирует4 года назад
односторонним представлениям о должном поведении. Наконец, в любви много
нереализованных, невосполненных чувств к мужу или же она отсутствует ввиду
похожести ребенка на отца, с которым мать находится в конфликте.
Отмеченные особенности материнской любви затрудняют эмоциональный контакт с
детьми, препятствуют формированию полноценного чувства привязанности и создают
характерный эффект эмоциональной депривации в первые годы их жизни.
fb2epub
Перетащите файлы сюда, не более 5 за один раз