Книги
Л. Рамбли,М.М. Юдкевич,Ф. Дж. Альтбах

Академический инбридинг и мобильность в высшем образовании: Глобальные перспективы

Обычно считается, что академический инбридинг, т.е. практика найма университетами собственных выпускников, отрицательно сказывается на деятельности вузов и качестве научной работы, — иначе говоря, что инбридинг столь же вреден в мире науки и образования, сколь и в мире природы. Данная книга представляет читателю первое полномасштабное международное исследование, посвященное феномену академического инбридинга. Авторы из восьми стран с высоким уровнем инбридинга (Аргентина, Испания, Китай, Россия, Словения, Украина, Южно-Африканская Республика, Япония) предлагают свой взгляд на этот феномен, объясняя его исторической традицией, неразвитостью национального рынка труда, нехваткой людей с ученой степенью и т.д. Как показывают результаты проведенных исследований, сотрудники-инбриды вовсе не всегда уступают остальным своим коллегам в научной продуктивности, однако инбридинг ведет к укреплению сложившейся иерархии и не способствует развитию новаторских идей.
410 бумажных страниц

Впечатления

    Konst. Kokarevделится впечатлением8 месяцев назад
    👎Не советую

    Книга показалась мне довольно тенденциозной и при этом не особенно цельной и обоснованной. Для лучшего понимания проблем прочитать можно, но сильной аргументации у большинства авторов сборника нет.

Цитаты

    Александра Мищенкоцитирует9 месяцев назад
    Инбридинг — наем университетами собственных выпускников — распространенная практика в академических системах многих стран. Вместе с тем ни в академическом сообществе, ни среди управленцев в разных системах высшего образования нет консенсуса относительно того, в какой степени эта политика благоприятна или вредна для системы образования в целом и отдельных университетов в частности.
    holiцитирует2 года назад
    Проведя регрессионный анализ, исследователи пришли к выводу, что мобильные преподаватели и те, кто сначала поработал в родном вузе, а затем сменил работодателя, пишут более цитируемые статьи, чем чистые инбриды. Возможно, причина в том, что инбриды в целом мыслят менее оригинально и менее способны к инновациям, ибо воспроизводят идеи своих руководителей. Кроме того, была выявлена корреляция между количеством упоминаний в расчете на одного сотрудника и долей начинающих преподавателей-инбридов. Наиболее продуктивными оказались преподаватели юридических факультетов Гарварда, Йеля и Колумбийского университета. Для них же характерна максимальная доля инбридов среди молодых преподавателей [Eisenberg, Wells, 2000]. Возможно, наличие такой корреляции — отличительная

На полках

fb2epub
Перетащите файлы сюда, не более 5 за один раз