Иван Боганцев

Зачем нужен учитель в школе?

Учитель нужен, чтобы вкладывать в ребенка знания в соответствии с государственным стандартом, следить за усвоением программы и не давать ученику свернуть с правильного учебного пути. Действительно ли это так, или в современной школе у преподавателя могут быть совсем другие функции?

Новые эпизоды научпоп сериала «Ясно-понятно» будут появляться раз в две недели. Подписывайтесь на серию, чтобы ничего не пропустить!
9 бумажных страниц
Издательство
Bookmate Originals

Впечатления

    Катя Шестимероваделится впечатлением9 месяцев назад
    👍Советую
    💡Познавательно
    🎯Полезно

    Вся серия читается легко и приятно, рассказывает про современную школу и ее роль

    Yana Kolodeznikovaделится впечатлением8 месяцев назад
    👍Советую
    🎯Полезно

    Емко и по делу дается развернутый ответ на вопрос: какая роль учителя в школе. Мне как новичку в сфере школьного образования - то что надо!

    Katenka Shchepetovaделится впечатлением9 месяцев назад
    👍Советую
    💡Познавательно

    Жалко, что совсем нет о Монтессори, но я прочитала очень много новой терминологии в данном обзоре, хотя в теме уже достаточно давно.
    Мне не хватает о включении Монтессори в обзор, проектной работы отдельно, а также было бы интересно увидеть какие-то исследования по теме.
    Спасибо

Цитаты

    Мария Шикаевацитирует9 месяцев назад
    Любопытно, что по мере того как обязательных часов становилось меньше, а консультационных — больше, в школе сложилась традиция времяпрепровождения в очереди за консультацией к учителю. Дети начали помогать друг другу, и вскоре этот метод обучения стал самым популярным с большим отрывом. Различить, кто в школе учится, а кто — учит, стало практически невозможно.
    Iorek Bergussonцитируетв прошлом году
    При непосредственном участии семьи Цукербергов здесь была создана школа Summit, превратившаяся сначала в сеть школ, а потом и во франшизу.

    В своей книге «Prepared» («Подготовленный») ее основательница, Диана Тавенер, рассказывает, как школа постепенно искала свое лицо, переходя от более традиционной модели к опирающейся на самостоятельное обучение. В первые годы существования школы количество обязательных часов постепенно сокращалось, пока все они не стали добровольными. Но и среди добровольных остались часы, содержание которых определяет учитель, и часы, где дети могут реализовывать собственный проект либо идти по индивидуальной образовательной траектории, выбирая не только форму подачи материала (лекцию, видео, учебник, подкаст), но и его содержание.
    Iorek Bergussonцитируетв прошлом году
    вовлечение учащегося в процесс обучения, напротив, приводит к более высоким педагогическим результатам

На полках

    Bookmate Originals
    Ясно-понятно
    • 43
    • 293
    Анастасия Сауткина
    Педагогика
    • 29
    • 3
    b8639906885
    Книги
    • 48
    • 1
    Кассия Картаирс
    Прочитать
    • 27
    • 1
fb2epub
Перетащите файлы сюда, не более 5 за один раз