Книги
Ричард Нисбетт

Что такое интеллект и как его развивать: Роль образования и традиций

    Евгений Жеребцовцитирует2 года назад
    Интеллект с точки зрения психологии — [это] универсальные умственные качества, заложенные в человеке еще до рождения … они определяются исключительно наследственностью, а не образованием или опытом… какие бы усилия вы ни прилагали, вы не сможете их изменить.
    Liliya Klepikavaцитирует2 года назад
    правила «пяти С»: control, challenge, confidence, curiosity, context.
    У ученика должно возникать ощущение контроля (control), владения материалом.
    Наставник должен ставить перед учеником трудные задачи (challenge), но такие, решение которых находится в пределах его способностей.
    Наставник должен внушать ученику чувство уверенности (confidence), подчеркивая успехи (выражать уверенность в его силах, говорить о том, что только что решенная им задача была трудна) и сглаживая неудачи (находить оправдание ошибкам, делая упор на ту часть задания, которую он выполнил правильно).
    Нужно возбуждать в ученике любопытство (curiosity), используя сократовский метод (наводящих вопросов) и показывая связь между задачами, которые на первый взгляд не имеют между собой ничего общего.
    Каждая задача должна рассматриваться в контексте (context) реального мира или хотя бы примера из кинофильма или ТВ-шоу.
    Liliya Klepikavaцитирует2 года назад
    не нужно заострять внимание на небольших ошибках, например, если ребенок забыл поставить знак «-»; старайтесь предотвращать ошибки, за исключением тех случаев, когда из них можно извлечь урок; не упрощайте материал ради самооценки ребенка, а лучше измените способ его подачи; задавайте наводящие вопросы; и не захваливайте ребенка сверх меры.
    Liliya Klepikavaцитирует2 года назад
    l, challenge, confidence, curiosity, context): поощряйте в ребенке ощущение контроля, ставьте перед ним сложные задачи, внушайте ему уверенность, возбуждайте его любопытство и, давая ему задание, соотносите его контекстом: с реальным миром или ситуациями из кинофильмов и ТВ-программ.
    Liliya Klepikavaцитирует2 года назад
    Если ребенок не собирается сам сделать что-то без вознаграждения, тогда, возможно, стоит заключить с ним договор. Если его начальный интерес к деятельности низок, обещание награды может побудить ребенка заняться этим, а затем, возможно, он сам заинтересуется этим делом.
    Liliya Klepikavaцитирует2 года назад
    Не награждайте детей за то, что доставляет им удовольствие
    Liliya Klepikavaцитирует2 года назад
    Так что, если вы хотите, чтобы ваш ребенок делал что-то, хвалите его за уже сделанное. Не нужно обещать награду за то, что он сделает.
    Liliya Klepikavaцитирует2 года назад
    Мораль: вознаграждайте прилежание, а не ум.
    Liliya Klepikavaцитирует2 года назад
    если ребенка хвалят за ум, он стремится избегать трудностей и даже не пытается браться за то, что могло бы дать ему какие-то новые знания и опыт.
    Liliya Klepikavaцитирует2 года назад
    Вероятно, не стоит вознаграждать детей за их ум. Лучше отмечать и поощрять усердную работу, которая напрямую зависит от их воли.
fb2epub
Перетащите файлы сюда, не более 5 за один раз