Вальтер Гропиус

Круг тотальной архитектуры

    fedor abroskinцитируетв прошлом месяце
    злоупотребление машиной порождает бездушное массовое сознание, нивелирующее индивидуальные различия, уничтожающее независимость в мыслях и делах
    Alexander Tregubцитирует2 месяца назад
    Творческое воспитание должно давать пищу воображению и художественным способностям. Напряженная «атмосфера» — вот самое ценное, что может получить студент. И такие «флюиды» возникают лишь там, где группа личностей решает одну задачу;
    Alexander Tregubцитирует2 месяца назад
    Одно то, что такие люди занимаются собственным делом в стенах института, уже создает ту творческую атмосферу, что так важна для школы дизайна и в которой могут развиваться молодые дарования. Это наиболее существенное условие, и ему должны быть подчинены все прочие организационные вопросы. Нет ничего более губительного для школы дизайна, чем принуждение преподавателей из года в год посвящать все свое время занятиям.
    Alexander Tregubцитирует2 месяца назад
    Наиболее существенным достижением Баухауса явилась достигнутая со временем известная однородность всех его изделий;
    Alexander Tregubцитирует2 месяца назад
    После трехлетнего обучения ремеслу и дизайну студент экзаменовался как преподавателями Баухауса, так и «Палатой ремесел», чтобы получить удостоверение подмастерья. Третья стадия — для тех, кто хотел продолжить образование, — заключалась в обучении строительству.
    Alexander Tregubцитирует2 месяца назад
    почему я старался обеспечить Баухаус практическими заказами, выполняя которые учителя и студенты могли апробировать свою работу.
    Alexander Tregubцитирует2 месяца назад
    В своем взаимодействии с промышленностью Баухаус придавал особое значение формированию у студентов глубокого понимания экономических проблем.
    Alexander Tregubцитирует2 месяца назад
    Мастерские становились, по существу, лабораториями, в которых разрабатывали и постоянно улучшали модели для подобной продукции. Хотя образцы и делались вручную, их создатели должны были овладеть методами производства на промышленном уровне
    Alexander Tregubцитирует2 месяца назад
    Обучение в мастерских. В процессе обучения по окончании подготовительного курса каждый студент Баухауса должен был выбрать себе мастерскую. Там он обучался одновременно у двух преподавателей — по ремеслу и дизайну.
    Alexander Tregubцитирует2 месяца назад
    Базой обучения послужил подготовительный курс, знакомивший ученика с понятиями пропорций и масштаба, ритма, света, тени и цвета и позволявший ему в то же время пройти все стадии простейших упражнений с различными материа­лами и инструментами всех видов, с тем чтобы найти то место, где с учетом своих естественных способностей он мог бы обрести почву для творчества. Эта подготовка, занимавшая шесть месяцев, была рассчитана на развитие и формирование интеллекта, чувств и идей с общей задачей выявления «целостного существа» человека, который, начиная с биологии, оказался бы в состоянии воспринять все явления жизни с инстинктивной уверенностью и не был бы взят врасплох суетой и потрясениями нашего «механического века».
    Alexander Tregubцитирует2 месяца назад
    но не пониманием значения и целей его работы и отношения к миру в целом, Баухаус отверг, поместив в самом начале обучения не «специальность», а «человека» в его естественной готовности воспринимать жизнь как целое.
    Alexander Tregubцитирует2 месяца назад
    Специальные училища лишь в редких случаях создают с целью произвести такого работника нового типа, который способен объединить в себе качества художника, инженера и бизнесмена.
    Anna Tsybinaцитирует3 месяца назад
    Думаю, что, исключительно преуспев в разработке способов знакомить детей с достижениями прошлого, мы гораздо меньше продвинулись в том, чтобы подвигнуть их к формулированию собственных идей. Мы заставляем их так усердно штудировать историю искусства, что ни у кого не остается времени для собственных мыслей.
    Anna Chistopolovaцитирует4 месяца назад
    Находясь в естественной готовности охватить всю жизнь как единое целое, студент должен получить сначала разностороннее понимание широкого поля возможностей для выражения того, что он видит.
    Anna Chistopolovaцитирует4 месяца назад
    Архитектор будущего в своих произведениях должен придать духовным и материальным потребностям человеческого существования оригинальное конструктивное выражение, обновляя тем самым человеческий дух
    Anna Chistopolovaцитирует4 месяца назад
    Вся система образования направлена на то, чтобы как можно скорее приспособить человека к узкоспециальной работе. Как только счастливое время детских игр заканчивается, человек становится пленником какого-­нибудь одного аспекта жизни, все более теряя врожденную связь со всей ее полнотой.
    Anna Chistopolovaцитирует4 месяца назад
    Истинная цель всякого образования — слишком часто забываемая тем не менее — состоит в пробуждении склонности к еще более великим свершениям.
    Anna Chistopolovaцитирует4 месяца назад
    Избыточное акцентирование фактического знания и рассудочных доказательств явно сбило нынешнее поколение с истинного пути.
    Anna Chistopolovaцитирует4 месяца назад
    Истинная цель всякого образования — слишком часто забываемая тем не менее — состоит в пробуждении склонности к еще более великим свершениям. Я убежден, что тезис «безопасность превыше всего» — дурной лозунг для молодых людей. Идея личной безопасности, будучи по сути своей иллюзорной, плодит безответственность и эгоизм. Это чисто материалистическая концепция. Нельзя ожидать никакого существенного результата от какой бы то ни было системы образования, если там нет господствующего идеала, человеческий или общественный компонент которого должен направлять профессиональный, не наоборот.
    Anna Chistopolovaцитирует4 месяца назад
    стинная цель всякого образования — слишком часто забываемая тем не менее — состоит в пробуждении склонности к еще более великим свершениям. Я убежден, что тезис «безопасность превыше всего» — дурной лозунг для молодых людей. Идея личной безопасности, будучи по сути своей иллюзорной, плодит безответственность и эгоизм. Это чисто материалистическая концепция. Нельзя ожидать никакого существенного результата от какой бы то ни было системы образования, если там нет господствующего идеала, человеческий или общественный компонент которого должен направлять профессиональный, не наоборот.
fb2epub
Перетащите файлы сюда, не более 5 за один раз