Виктория Дмитриева

Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет

Сообщить о появлении
Загрузите файл EPUB или FB2 на Букмейт — и начинайте читать книгу бесплатно. Как загрузить книгу?
    Ekaterina Bespyatyhцитирует6 лет назад
    Посмотрите примерный список произведений, которые вы можете слушать вместе со своим маленьким меломаном.
    • Произведения Баха (не в исполнении органа), Моцарта, Вивальди.
    • П. И. Чайковский. Времена года.
    • П. И. Чайковский. Музыка из балетов «Щелкунчик», «Спящая красавица», «Лебединое озеро».
    • П. И. Чайковский. Пьесы из Детского альбома.
    • Ф. Шопен. Мазурки, вальсы, ноктюрны.
    • Ф. Шуберт. «Вечерняя серенада», вальсы.
    • И. Брамс. Венгерский танец N 5
    • М. И. Глинка. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила».
    • Л. Бетховен. «К Элизе».
    • Л. Боккерини. Менуэт.
    • А. Лядов. «Музыкальная табакерка»
    • С. Рахманинов. Полька.
    • Дж. Верди. Марш из оперы «Аида», Песенка герцога из оперы «Риголетто».
    • Дж. Гершвин. Колыбельная Клары из оперы «Порги и Бесс».
    • И. Штраус. Музыка из оперетты «Летучая мышь», вальсы.
    • И. Кальман. Музыка из оперетты «Сильва».
    • Ф. Лист «Грезы любви».
    Aleksandra Cheцитирует4 года назад
    Когда самые близкие ребенку люди – мамы, папы, бабушки и дедушки – начинают хвалить ребенка, произнося классические «молодец» или «умница», в его сознании формируется зависимость от похвалы. Эта зависимость так же вредна и опасна, как и любая другая. И, что самое страшное, остается на всю жизнь. При этом потребность в познании уменьшается, а зависимость от похвалы растет, и ребенок начинает что-то делать не потому, что ему интересно, а чтобы мы его похвалили.
    Всегда следует помнить, что наши детки не всегда будут находиться рядом с нами, среди близких, они постоянно будут в коллективе. Сначала это будет детский сад, затем школа, институт, работа.
    Хвалите ребенка за отдельные действия словами: замечательно, хорошо, здорово, прекрасно у тебя получилось, красиво нарисовал, удачный выбрал цвет и т. п
    heyranцитирует4 года назад
    Никогда не обещайте ребенку того, чего не можете выполнить
    Александра Пономаревацитирует4 года назад
    Все, что способно выдержать «водные процедуры», подойдет в качестве игрушек для игр в ванной. Это могут быть всевозможные губки различных форм и цветов, плавающие уточки, рыбки, кораблики и т. п. Также подойдут пластиковые стаканы и бутылочки. Покажите малышу, как наливать и выливать из них воду. Если в ванне нет пены, бросьте на дно 2–3 неплавающих игрушки, покажите малышу, как доставать игрушки со дна. Побуждайте его делать это самостоятельно.
    Поиграйте с тоненькой струйкой воды из крана. Подставьте ладошку ребенка под струйку, затем поверните ладошку. Предложите малышу «взять» струйку. Как только малыш поймет, что ее нельзя ухватить руками, эта игра станет любимой. К тому же такое упражнение очень полезно, так как струйка нежно массирует ладошку
    Ксения Владимировацитирует4 года назад
    Американские исследователи из Университета Техаса и их британские коллеги из Бристольского университета утверждают, что ребенку важно не количество времени, проведенного с ним, а качество общения.
    Таняцитирует4 года назад
    РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ
    Приучайте ребенка к порядку. Пусть он сам выберет место для игрушек. Ваша задача – вместе с ним класть вещи и игрушки именно на это место. Помогайте малышу поддерживать порядок на полке, ящике с игрушками или в шкафу. Заметьте: от вас требуется именно помогать, а не делать это за ребенка.
    heyranцитирует4 года назад
    Лучшие учителя для ребенка – это его родители. Для малыша мама и папа – образец, которому он подражает в процессе познания жизни
    Виктория Файзиевацитирует5 лет назад
    Как уже говорилось, информация для ребенка – это не желание и возможность, а необходимость. Рамки Монтессори, кубики Зайцева, карточки Домана, разнообразные игры, игрушки и пособия – все это информация об окружающем мире. Даже особый комплекс упражнений – динамическая гимнастика – это информация о гравитации, пространстве и способностях тела.
    Anastasia Engelhardtцитирует6 месяцев назад
    Дополняют окружающую среду такими зонами, как музыкальная, зона искусства и танцев, работ по дереву, иностранного языка, двигательной активности.
    Anastasia Engelhardtцитирует6 месяцев назад
    МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЗОНА
    В этой зоне собраны материалы, позволяющие обучить ребенка основам математики. Обучение математике проходит естественно: малыш просто живет в подготовленной среде, «пропитанной» математикой. Математическая зона содержит все необходимые материалы для того, чтобы ребенок научился сложению, вычитанию, умножению и делению, освоил порядковый счет – все то, что считается необходимым для готовности ребенка к школе. Монтессори-материал учит детей мыслить логично и точно, ребенок без труда переводит в математические термины уже хорошо знакомые ему понятия.

    ЗОНА ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ
    В этой зоне кроха расширяет словарный запас, учится читать и писать.

    Большое значение уделяется развитию мелкой моторики. Именно поэтому многие игры-пособия Монтессори способствуют мелкой работе рук, массажу пальчиков. Дети обводят пальчиком шершавые буквы и пишут их на крупе, учатся составлять слова с помощью по движного алфавита.

    ЗОНА ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО («КОСМИЧЕСКОГО») ВОСПИТАНИЯ
    Здесь ребенок может получить первые представления об окружающем мире, о взаимосвязях и взаимодействии явлений и предметов, об истории и культуре разных народов.

    В этой зоне малыш также узнает основы ботаники, зоологии, анатомии, географии и других естественнонаучных дисциплин.
    Anastasia Engelhardtцитирует6 месяцев назад
    ЗОНА СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ
    В этой зоне развития можно научить ребенка различать температуру, трогая лед, металлические предметы, нагретые на солнышке камешки, погружая руки в теплую воду. Можно развивать «барическое» чувство – умение ощущать разницу в весе, взвешивая в руке или на игрушечных весах тяжелые и легкие предметы.

    Игра на музыкальных инструментах поможет научиться различать их звучание.

    Нюхая баночки со специями, кофе или ватными тампонами с различными отдушками, дети знакомятся с многообразием запахов.
    Anastasia Engelhardtцитирует6 месяцев назад
    ЗОНА ПРАКТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ
    Цель этих упражнений – помочь ребенку научиться заботиться о себе. Уроки для малышей в Монтессори-группах просты и жизненны: налить воду в кувшинчик, а затем в чашку, открыть и закрыть дверь, правильно поздороваться, высморкаться, вытереть лицо салфеткой.

    На больших деревянных рамках, как на манекенах, части одежды со всевозможными застежками, большими по размеру, чем на самом деле. Так легче научиться застегивать пуговицы, крючки и кнопки, завязывать шнурки.

    Кроме этого, малыши учатся чистить и резать овощи, сервировать стол
    Oksana Kalininaцитирует9 месяцев назад
    Детское восприятие отличается от взрослого. Ребенку недостаточно только слов.

    Малыш познает мир через призму собственных чувств.

    Чувства вашего ребенка очень сильные: запахи, звуки, формы, цвета и вкусовые ощущения – все это он замечает впервые в жизни, и поэтому они волнуют его с особой силой. Он узнает мир через соприкосновение с предметами этого мира.
    Irina Ostashevaцитирует4 года назад
    Дети ценят последовательность событий, порядок во времени. Смещение графика для них не так страшно, намного тяжелее они воспринимают нарушение ежедневных ритуалов: вот мы встали, умылись, поели, поиграли и т. п. Не изменяйте привычный для ребенка ход событий, чтобы малыш чувствовал себя увереннее.
    Dinora Alievaцитирует4 года назад
    Как бы раздражены вы ни были, постарайтесь не ругать ребенка, если он что-то пролил, испачкал или разбил. Обязательно покажите, что своими действиями он причинил неудобство другим, и покажите, как ликвидировать последствия крушения: вытереть лужу, подмести и т. п. Ваша задача – не упрекнуть ребенка, а показать, как исправить оплошность и настоять,
    Виктория Файзиевацитирует5 лет назад
    . В ранний период развития мозга (от рождения до трех лет), малыш подобен информационной губке: ему необходимо знать все об этом мире.
    Svetlana Rublevaцитирует5 лет назад
    • «Хочешь работать вместе – договорись об этом»
    • «Можно наблюдать за работой других, не мешая им»
    • «После работы приводим материал и рабочее место в порядок»
    • «Когда трудно – просят о помощи и благодарят за нее»
    • «Ты свободен в своем выборе, но только если не мешаешь другим»
    • «Если игра занята, подожди, когда освободится»
    b9540815352цитирует5 лет назад
    Моете посуду – дайте своему помощнику тазик и пару мисок и ложек. Это поможет ему узнавать законы физики жидких тел. Посчитайте овощи, рассмотрите, сколько четвертинок в разрезанной картофелине, оцените, что больше, тяжелее, длиннее, позвольте малышу вытереть губкой лужицу на столе.
    Vanda Stepanovaцитирует5 лет назад
    Детям очень важно быть самостоятельными. Конечно, не у каждой мамы хватит терпения наблюдать, как ее чадо размазывает грязь, вытирая стол, или моет чашку, расплескивая воду. Гораздо легче помыть самой – и времени займет меньше, и результат будет лучше. Но какой урок вы дадите своему малышу? Ребенок очень быстро сделает свои выводы: любое его начинание бессмысленно и не находит никакой поддержки у любимого человека. А значит, быть самостоятельным неинтересно и не нужно.
    Юлия Копыловацитирует5 лет назад
    Когда говорят о «раннем развитии», имеют в виду интенсивное развитие способностей ребенка в возрасте от 0 до 3–4 лет. После того, как ученые выяснили, что развитие клеток головного мозга к трем годам завершается на 70 %, а к шести-семи годам – на 90 %, стало ясно, сколько возможностей мы упускаем, не используя врожденный потенциал малыша.
fb2epub
Перетащите файлы сюда, не более 5 за один раз