Скрытые сокровища: Путеводитель по внутреннему миру ребенка, Вайолет Оклендер
Книги
Вайолет Оклендер

Скрытые сокровища: Путеводитель по внутреннему миру ребенка

Вайолет Оклендер разработала уникальную модель работы с детьми, которая сочетает в себе теорию, философию и практику гештальт-терапии с разнообразными выразительными техниками. В книге основной акцент делается на целях и средствах терапевтической помощи детям с эмоциональными нарушениями, возникшими в результате травмирующих жизненных событий. Как показывает автор, исцеление возможно только при условии, что они найдут выход своим аффектам, научатся заботиться о себе, восстановят и укрепят свое Я. Книга будет интересна детским и подростковым психотерапевтам, психологам, социальным работникам, консультантам, школьному персоналу, а также студентам. Много полезного для себя найдут в ней родители, а также взрослые, которые пытаются разобраться в своем собственном детстве.
332 бумажные страницы

Впечатления

Анастасия
Анастасия делится впечатлением5 месяцев назад
👍Советую

Это прекрасное руководство для действий и работы с детьми и не только.
Наконец то я нашла то,что так долго искала

IrinaVlaskina
IrinaVlaskinaделится впечатлением7 месяцев назад
👍Советую

Отличная практическая книга!

Мария Киселёва
Мария Киселёваделится впечатлением2 года назад
👍Советую
💡Познавательно
🎯Полезно

Как всегда, шикарно

Цитаты

Julia Kapustyuk
Julia Kapustyukцитирует2 года назад
Дети с эмоциональными нарушениями, вызванными перенесенной травмой или другими причинами, стараются отдалиться от окружающего мира. В ущерб нормальному развитию они замораживают свои чувства, становятся менее подвижными, не допускают проявления эмоций и прячут свои мысли, но это лишь усугубляет проблемы. Ребенок не может полноценно общаться, его личность не развивается.
Дина Леонтьева
Дина Леонтьевацитирует4 года назад
коллажей, работе с глиной, куклами, в театральных постановках, музыке, придумывании метафор, фантазировании – это может быть любое занятие, позволяющее сконцентрироваться на собственном «Я». Ребенок обучается и закрепляет в своем сознании образы «Это я» и «Это не я».
Tatyana Tychkova
Tatyana Tychkovaцитируетв прошлом месяце
Подавление эмоций, особенно гнева, обычно связано с принятием ребенком негативных интроектов. Эмоции ребенка формируют его внутренний мир, его сущность. Если чувства не находят поддержки, это переносится на отношение к нему самому. Если эмоции встречают презрение, если их игнорируют, высмеивают или критикуют, ребенок чувствует себя отвергнутым. И даже находя окольные способы проявить свои чувства в угоду здоровым потребностям организма, он все равно убежден, что он плохой и что с ним что-то не так. Ребенок не выбирает эмоции сознательно – они возникают сами. В смятении он считает, что не имеет на них права, а когда чувства все же проявляются, он переживает, что нарушил запрет, в особенности если и эти эмоции, и он сам причиняют родителям столько беспокойства, вызывают их неодобрение и резкость. Чем глубже впитывает ребенок негативное отношение к себе, тем сильнее он ощущает утрату своего «Я». Ребенок начинает сдерживать и ограничивать процесс собственного роста. Он блокирует чувства, держит мышцы в постоянном напряжении, не допускает проявления эмоций и скрывает свои мысли. Его самоощущение становится размытым, и для поддержания хотя бы внешнего сходства с нормальным существованием ему приходится использовать различные формы защитного поведения.

Всему вышесказанному проти

На полках

Дети, amneris
amneris
Дети
  • 175
  • 472
Детская психология, Cogito Centre
Когито-Центр, Cogito Centre
Cogito Centre
Когито-Центр
  • 300
  • 115
Мама 80 лвл , shirnear
shirnear
Мама 80 лвл
  • 182
  • 102
Воспитание, b8834951348
b8834951348
Воспитание
  • 413
  • 48
fb2epub
Перетащите файлы сюда, не более 5 за один раз