А.И. Логинова,А.И. Стешенко,Д.А. Аникина,Д.В. Григоренко,Н.А. Труфанов,П.М. Петрова,Э.С. Крылов,Никита Морозов

Подросток в музее. Как кураторы и тьюторы помогают людям найти себя

    Дмитрий Безугловцитирует5 месяцев назад
    Кажется, очень удобно сказать: «Смотрите, у нас тут подростки сделали для подростков». Но подростки не всегда хотят делать для подростков. Подростки хотят делать новые вещи
    Дмитрий Безугловцитирует5 месяцев назад
    Здесь собирается, если дать метафору, комплекс черепах, на которых стоит мир работы над художественным проектом. Черепаха первая: «Я знаю, что хочу сделать, могу отследить свои желания и интерес».
    Alex Shcherbinaцитирует2 месяца назад
    Для меня самым главным изменением стало то, что теперь мы во главе всего ставим вопросы «зачем?», «для чего?», «что это занятие/упражнение даст участнику?»
    Alex Shcherbinaцитирует2 месяца назад
    в рамках программы мы встретились с Е. С. Лихачевой, директором Музея Архитектуры им. Щусева, с Катей Порутчик, которая была кураторкой фестиваля «Архстояние детское», с Лилианой Маррэ, которая одна создала отдел инклюзии в Музее русского импрессионизма, а на тот момент была директором галереи pop/off/art. Мне хотелось подарить опыт общения с этими людьми и показать, как бывает в жизни и как надо работать. Показать, что нестрашно с самого начала не знать, куда поступать, нестрашно закончить какой-то не тот факультет.
    Alex Shcherbinaцитирует2 месяца назад
    нужно понимать, что это длительная история, за которую довольно сложно музею отчитаться, которая противится тому, чтобы быть конвертированной, переведенной в проект, за который можно поставить галочку, посчитать посещаемость и все прочее. Это такой процесс, который должен быть как-то интегрирован в то, что музей делает. То есть недостаточно просто провести исследование, нужно каким-то образом взять его в расчет и использовать в деятельности музея. Для этого опять-таки должны быть запросы и люди в музее, которые будут этим заниматься.
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    experience-based learning).

    Обучение на основе опыта — широкое направление, включающее в себя множество разных моделей и определений
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    Оказалось, что гораздо лучше это происходит, если мы подбрасываем со своей стороны поводы для этого общения. Вступить в разговор, найти общую тему — все это коммуникативные задачи. Если они решены извне, участникам проще втянуться.
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    Каскад. Проект как Метод» — это независимая межинституциональная проектная школа для учеников старших классов. На ней школьники под руководством тьюторов и приглашенных кураторов развивают свои проекты в области современного искусства в течение учебного года. И в конце курса делают свой художественный или выставочный проект в музее, галерее или на другой культурной площадке.
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    Ольга: Представляешь, мы делали тоже самое с группировкой «ЗИП» и Машей Сарычевой в ходе однодневного загородного ворк-шопа «В зазорах между заборами» в 2018 году. Ребята ходили по местности, наблюдали, делали записи, потом придумывали новые названия и устанавливали таблички там, где им казалось важно, чтобы они появилось. Например, было место, где очень громко поют соловьи, и они это место обозначили.
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    Обычно тема возникает из проведенного исследования, или случается озарение. Или не озарение, его оборотная сторона. И оборотная сторона — это «взял что попало», просто острую тему. Чтобы с этим справляться, чтобы это фильтровать мы ставим довольно высокую планку к аргументации, которая должна содержать как минимум личное отношение к теме и развернутый ответ о том, как человек к этой теме пришел. Даже если это озарение — просим озарение прокомментировать. И есть принцип — стараемся уводить участников от тем подчеркнуто «пубертатных», назовем их таким образом. От тем, которые принято считать таковыми. От тем, которые эксплуатируют «подростковость».
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    Рекомендации

    Давайте выбирать смыслы, но помогайте организовать этот процесс.
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    ПРОЕКТ: «ДРУГАЯ ВОЙНА. ВЗГЛЯД»
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    Подросток может и не знать, что ему интересно, но при де
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    Узнать, чем занимаются разные участники проекта, придумать, как рассказать об этом нескольким группам потенциальных посетителей, составить контент-план продвижения, придумав несколько форматов рассказа. Найти информационных партнеров под разные целевые группы и не реже раза в неделю создавать материалы вместе с партнерами.

    Выводы

    Подросток может и не знать, что ему интересно, но при дефрагментации вопроса до простых действий / решений легче выбирает то, что ему хочется. Задача взрослого в данном случае — помочь участникам понять, как называется то, что им хочется делать.
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    Участники сделали смыслом проекта собственный личный взгляд. Они сошлись на том, что для них это будет попыткой понять, как молодые люди сегодня способны воспринимать историю музея в годы войны. То есть
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    И этим личным переживанием музейной истории они и могут поделиться.
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    У многих программ есть подростки и родители-амбассадоры, которые включены в их реализацию уже на позициях соорганизаторов.
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    Организатору, педагогу подростковых программ, конечно де надо знать многое: возрастную психологию, особенности взаимодействия подростков в коллективе, индивидуальные особенности разных подростков. Но самое главное — постоянно анализировать, соизмерять свои поступки и действия с позицией «не навреди».
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    Ведь каждый гид должен знать как устроен музей, какие есть музейные специальности, как экспонат появляется в витринах, и как эти самые витрины организованы в пространстве всей экспозиции.
    Alex Shcherbinaцитирует3 месяца назад
    1. Чем бы тебе хотелось заниматься во время подготовки?
    • Общаться со всеми участниками и быть в курсе всего
fb2epub
Перетащите файлы сюда, не более 5 за один раз